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【學(xué)校簡(jiǎn)介】

      寧波工程學(xué)院是由寧波市人民政府舉辦的全日制普通本科院校，創(chuàng)建于1983年。占地面積1800畝，分為風(fēng)華校區(qū)、翠柏校區(qū)和杭州灣校區(qū)。現(xiàn)有10個(gè)二級(jí)學(xué)院，42個(gè)本科專業(yè)；專任教師781人，在校全日制本科學(xué)生13242人。

     學(xué)校明確應(yīng)用型定位與爭(zhēng)試點(diǎn)創(chuàng)示范目標(biāo)，積極探索地方應(yīng)用型本科院校特色發(fā)展之路。2010年被教育部列入“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批實(shí)施高校，已在化學(xué)工程與工藝、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、材料成型及控制工程、土木工程等5個(gè)專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)；建筑學(xué)、化學(xué)工程與工藝、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等3個(gè)專業(yè)被列為教育部首批CDIO試點(diǎn)專業(yè)。2014年成為首屆長(zhǎng)三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟理事會(huì)主席單位，2015年成為浙江省應(yīng)用型建設(shè)示范試點(diǎn)高校，2016年入選國(guó)家產(chǎn)教融合發(fā)展工程應(yīng)用型本科試點(diǎn)建設(shè)高校，成為全省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位。

【建設(shè)方案】

        寧波工程學(xué)院共建有智慧教室18間，主要用于學(xué)校慕課和翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)踐。在智慧教室里，學(xué)生可以分組的方式自由組合，以科學(xué)的布局支持協(xié)作學(xué)習(xí)的課堂互動(dòng)，使學(xué)生與教師之間產(chǎn)生平等感，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”，開(kāi)展討論式、啟發(fā)式、參與式教學(xué)，建立基于探索和研究的教學(xué)模式，營(yíng)造有助于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)氛圍。

         藍(lán)綠相間的清新色調(diào)，讓這里的學(xué)習(xí)氛圍顯得格外的輕松愉悅。有別于傳統(tǒng)方式課桌，一張張?zhí)菪涡∽雷樱勺杂善唇映蓤A形討論桌，有利于學(xué)生在課堂上的討論與互動(dòng)。
 

       在這里，手機(jī)、Pad等移動(dòng)設(shè)備不再是影響教學(xué)質(zhì)量的“干擾因素”，而是搖身一變，成為教學(xué)互動(dòng)的重要工具。

       教室旁邊配備有兩塊高清互動(dòng)大屏，用來(lái)多屏互動(dòng)。集中授課時(shí)，不同方位的同學(xué)都可以清晰看到教學(xué)內(nèi)容；分組研討時(shí)，通過(guò)無(wú)線投屏技術(shù)，可以將手機(jī)、Pad等移動(dòng)端與顯示屏進(jìn)行連接，各組同學(xué)可以將移動(dòng)端的內(nèi)容投到大屏幕，更好地實(shí)現(xiàn)小組互動(dòng)討論。

        此外，智慧教室還有一個(gè)重要的功能--錄播，老師只需輕輕點(diǎn)擊“錄制”按鈕，就能把整個(gè)課堂過(guò)程完整地錄制下來(lái)，自動(dòng)生成高質(zhì)量的課程視頻資源，全程自動(dòng)跟蹤智能導(dǎo)播。錄制好的課程還可以上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便同學(xué)們通過(guò)點(diǎn)播隨時(shí)回顧課程。

        在智慧教室里，教師刷卡上課、課程常態(tài)錄播、學(xué)習(xí)平臺(tái)課程資源共享等功能，讓教師和學(xué)生節(jié)約了時(shí)間，避免了因啟動(dòng)教學(xué)設(shè)備而造成的時(shí)間浪費(fèi)。同時(shí)，課程錄播和學(xué)習(xí)平臺(tái)讓資源共享和個(gè)性化學(xué)習(xí)不再是遙不可及的事情，教師課后觀看上課視頻，有利于提升教學(xué)質(zhì)量。

       據(jù)寧波工程學(xué)院管理員老師反饋，這18間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧教室，一經(jīng)推出立馬被老師搶訂一空。老師說(shuō)：“智慧教室有效促進(jìn)了學(xué)生的課堂參與程度，學(xué)生上課的熱情也高了許多”。

       寧波工程學(xué)院倡導(dǎo)“知行合一、雙核協(xié)同”的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)律，在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面采取了一系列措施，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧教室的建設(shè)，便是創(chuàng)新課堂的重要手段之一。